Le groupe ad-hoc franco-québécois 2ifper (cet acronyme est composé de trois lettres du GIS2if et de 3 du réseau Periscope) a été mis sur pieds en 2019 à partir d’un intérêt initial pour l’éducation mutuelle. Il est fondé sur l’idée qu’il est fructueux de développer la recherche francophone sur le numérique en éducation avec une orientation compréhensive, longitudinale et participative. Il a d’ores et déjà donné lieu à différentes journées d’étude et produit un ensemble de réflexions.
Il s’agit d’une entreprise se développant aux marges d’autres institutions, dont la finalité est de contribuer à la fortification de la réflexion des personnes qui y participent ou qui ont accès à ses productions.
Quatre ans après son lancement, on a identifié un certain nombre de thèmes qui paraissent prometteurs.
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Les interactions entre pairs mobilisant les technologies de communication et, notamment, les plateformes numériques et les réseaux sociaux
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Les enjeux d’équité liés aux usages éducatifs du numérique
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Les effets et les nouvelles modalités de la formation en alternance, de l’apprentissage…
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Le rôle et les conséquences de l’usage des grands modèles de langage
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Les nouvelles places et responsabilités éducatives des parents
Les points suivants ont fait l’objet d’un consensus :
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Un numéro spécial de Innover dans la tradition de Vygotski va être lancé en 2023 ;
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Béatrice Drot-Delange va étudier la possibilité de lancer un projet franco-québécois financé par le réseau des MSH en France autour des suites d’une action antérieure (l’École en réseau), au temps des grands modèles de langage) ;
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On va étudier la possibilité de candidater à un nouvel appel pour un groupe technique numérique lancé à l’initiative du Ministère français chargé de l’éducation nationale ;
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Les échanges déjà établis autour de l’étude des nouveaux rôles des parents vont être poursuivis (A. Raynault, A. Séjourné, M. Tremblay, F-X Bernard) ;
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On va poursuivre les réunions régulières de ce groupe ad-hoc.
