Contribution à l’étude de l’apprentissage de la programmation en grande section et en cours préparatoire, à travers le logiciel ScratchJr : Une approche didactique exploratoire Sévina Touloupaki a soutenu sa… Lire la suite »Soutenance de thèse de Sévina Touloupaki : le 12 juillet 2023
Depuis 1988, les colloques francophones de didactique de l’informatique, puis le colloque Didapro – DidaSTIC explorent les thèmes autour de l’enseignement et l’apprentissage de l’informatique. La 10ème édition de Didapro,… Lire la suite »Annonce du colloque DIDAPRO 10 (UCLouvain) : 30 janvier au 1 février 2023
Vient de paraître à C &F éditions. Ouvrage coordonné par Éric Bruillard. Résoudre collectivement des énigmes ouvre de nouvelles perspectives pour l’enseignement, en présence comme à distance. Cet ouvrage présente… Lire la suite »Apprendre avec les énigmes. La résolution collective d’énigmes comme levier pédagogique
La Revue ouverte d’intelligence artificielle vient de publier un volume double consacré à Jacques Pitrat, chercheur de grande importance dans le domaine, disparu en 2019. Pionnier reconnu au niveau international… Lire la suite »Revue ouverte d’Intelligence artificielle : hommage à Jacques Pitrat
Le colloque « Les ressources éducatives pour la formation au prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur », organisé par les laboratoires ACTé, ADEF, EDA, et LabSIC, se tiendra les 17 et… Lire la suite »Colloque « Les ressources éducatives pour la formation au prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur » (17-18 octobre 2022)
Au Québec, le réseau Périscope vient de publier un document en direction des praticiens avec une synthèse pratique sur le Codesign de programmes de tutorat par les pairs (cf. en… Lire la suite »Des avancées sur le tutorat par les pairs au Québec
Atelier : Les pratiques de l’informatique par les enseignants. 2h dont 1h15 d’interventions de 10 minutes suivies d’1 réponse aux questions posées dans le chat + 45′ de discussion ouverte.… Lire la suite »Un atelier sur les humanités numériques au colloque EIAH 2021
Le laboratoire CIRNEF (Centre interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation) est une équipe d’accueil labellisée dans le champ des Sciences de l’éducation et de la formation : EA 7454.… Lire la suite »Laboratoire CIRNEF – présentation
Enseignement et numérique : au-delà de la compétence technique Seconde édition du Printemps (virtuel) des Humanités numériques (1er et 9 avril 2021) Compte-rendu de table-ronde Modération : Élie Allouche (DNE). Les… Lire la suite »Enseignement et numérique : au-delà de la compétence technique, 1er et 9 avril 2021
Les références qui suivent sont des thèses de doctorat en Sciences de l’information et de la communication soutenues de 2018 à 2020. Sélection effectuée par M. Loffreda, le 16/02/21. Azouz,… Lire la suite »Thèses en Sciences de l’information et de la communication publiée entre 2018 et 2021
Les références qui suivent sont des thèses de doctorat sur le numérique en éducation soutenues de 2018 à 2020. Sélection effectuée par G-L Baron et M. Loffreda, le 26/01/21. Agbanglanon, S.… Lire la suite »Thèses en sciences de l’éducation soutenues entre 2018 et 2020
Lardelier, P., & Hulin, T. (Éds.). (2020). Les nouvelles médiations pédagogiques. Design et innovationpédagogiques, expériences d’enseignement technologique. L’Harmattan. L’histoire de l’enseignement, c’est finalement l’histoire conjointe des politiques d’enseignement, et… Lire la suite »Vient de paraître : Les nouvelles médiations pédagogiques